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Encore enseignement moniteurs

103 réponses [Dernière contribution]
OLRY Juliette
Déconnecté
Inscrit: 17/03/2006

oui mais ça ne va pas beaucoup éclairer ceux qui ne savent pas de quoi il s'agit .   
Car il n'est question ici  aucunement des facteurs à réunir pour l'obtenir et il y a parmis les lecteurs de ce forum de nombreux cavaliers qui ne sont ni d'expérience , ni érudits .
Je n'ai hélas pas le temps pour ma part de développer , les prochains prochains jours sont blindés jusqu'à au moins mardi .

Bonne journée  à tous , je files !

Solkasin
Déconnecté
Inscrit: 24/01/2012

Bonsoir à tous,

De retour d'un déplacement au royaume uni je reprends le fil de ce post avec un peu de recule.
c'est curieux qu'après tant d'échanges, nous en soyons encore à parler de ces 5 effets de rênes qui n'téaient qu'un point de part à une discussion suivant la réflexion de Serge mulot :

QUOTE

Bonjour,

Je discutais dimanche avec deux moniteurs qui sortaient leurs "" éléves"" en concours CSO.

Suite au passage d'un cavalier ( un à eux ), je pose la question suivante :

""" au lieu de tourner en rene direct, pourquoi ne tournent-ils pas en rêne d'appui ? """  ( troisième effet.) les chevaux sont couché dans le virage. Vous voyez la photo ?

Réponse =
""" ce n'est pas comme cela qu'on nous a enseigné, donc on ne fait pas et c'est trop difficile d'enseigner cela !"""

Quelle catastrophe !
Pauvre france ( d'équitation ).

Cordialement Serge
UNQUOTE

a la suite de cela, parce que Serge faisait référence au "3°effet", je parlais des 5 effets enseignés autrefois, seulement par opposition aux zéro effet - ou effet zéro ??  (  ou presque) enseigné aujourd'hui.

Pourquoi s'obstiner après tant d'échanges à prétendre penser qu'il n'y aurait sur ce forum que  des complexés des cinqs effets de rênes, totalemejnt ignards, d'un côté et les sachants, connaisseurs de la multitudes des effets de toutes les aides, pratiquants de la centaurisation, de l'autre, et bien loin des contingences des premiers? C'est à la fois vexant et improductif.

Je pense que ni le propos de serge MULOT, ni le mien, ne consistait à faire de ces désormais fameux "cinqs effets de rênes" un enjeu national pour reprendre les mots de Piotr.

vous ne trouvez pas ?

Solkasin

les chevaux loyaux sont légions.
Combien d'humains le sont-ils ?

FARNAULT Philippe
Déconnecté
Inscrit: 25/07/2006

 Bonsoir,

Solkasin, vous dîtes :

" Pourquoi s'obstiner après tant d'échanges à prétendre penser qu'il n'y aurait sur ce forum que  des complexés des cinq effets de rênes, totalement ignares, d'un côté et les sachant, connaisseurs de la multitudes des effets de toutes les aides, pratiquants de la centaurisation, de l'autre, et bien loin des contingences des premiers ? C'est à la fois vexant et improductif.Je pense que ni le propos de serge MULOT, ni le mien, ne consistait à faire de ces désormais fameux "cinq effets de rênes" un enjeu national pour reprendre les mots de Piotr.
Vous ne trouvez pas ?

Excusez-nous mais, en dehors de votre première appréciation bizarrement tournée, nous devrions en être où ?

 Le " procès " des enseignants a eu lieu maintes et maintes fois depuis la création du forum... Il entre dans la catégorie des poncifs, rien de nouveau... Sauf peut-être une mise en place progressive d'un programme avec les rencontres pédagogiques.

 Que le débat soit réorienté peut être intéressant, on voit bien que mon idée a fait un flop... A force de parler de l'enseignement, quelque chose peut sortir enfin...

 A vous. Amicalement.

Christopher Cunningham
Déconnecté
Inscrit: 24/06/2007

Bonsoir,

Petit coup d'humeur. Mon dieu! Un amateur brandit le petit livre blanc!.. des années 70.

On parle des effets (ramenés à cinq) de rênes.

Oublions le 4 et le 5.

Gardons:

Le 1: Ouverture
Le 2: Appui, ou contraire d'appui, ou encore sublimement "d'appui".
Le 3: Direct d'opposition (qui ne devra s'opposer à rien (quoique), mais dans sa forme naissante, indiquer le pli).
Ajoutons la rêne de contre-ouverture, si chère à Bacharach et dont on ne saurait parfois se passer.

Et alors?

Et alors, rendre un cheval facile et agréable à monter, c'est quand même s'approcher de la rectitude, avec diplomatie, par la bande (en annulant l'incurvation du coté "facile", ce qui mène à contre-incurver doucement à la main "facile" avant que de se lancer dans la main difficile avec prudence.

Ce job, je ne sais le faire qu'en me référant aux 3 effets + 1. Et avec les talons. Sans renier les notions de guidon ou encore de couloir.

Viel amateur, je ne me vois absolument pas comme un complexé des effets de rêne (même s'ils se subdivisent en miliers d'effets).

Effet de rêne = Effet de mors (à l'exeption de de la rêne d'appui des Anciens). Effet de mors implique position cohérente de l'acier dans la bouche. Le petit livre blanc insistait sur la rêne régulatrice, laquelle n'est pas là pour tempérer les excès, mais pour concourir à donner une bonne position de l'acier dans la bouche.

Si j'ai dit une grosse bêtise, je demeure votre obligé sous vos remarques.

Christopher

MULOT Serge
Déconnecté
Inscrit: 17/03/2006

!

Cordialement Serge

FARNAULT Philippe
Déconnecté
Inscrit: 25/07/2006

 Bonjour,

Quelle coïncidence...!! 

Dans la revue L'Éperon de Juillet, un sujet rappelle les 5 effets de rênes considérés comme "anciens"... Philippe Limousin les trouve toujours d'actualité et n'hésite pas à dire comme Yves Katz : " il y en a plutôt mille, car il existe une multitude de nuances..." ... 

Cinq effets de rênes c'est bien suffisant... Marina Caplain St-André dit : "... mais on peut nettement simplifier l'apprentissage ... "

Bon sinon, vous pouvez lire vous-mêmes... Cinq, mille ou deux...

Amicalement.

MULOT Serge
Déconnecté
Inscrit: 17/03/2006

 !!

Cordialement Serge

upwelling
Déconnecté
Inscrit: 23/11/2011

 le petit manuel blanc dit aussi une chose :

 " l'étude de l'action des rênes en a determiné les effets theoriques " ...

les moniteurs ont un job difficile , il faut qu'ils arrivent à expliquer les effets , l'action , le manuel , faire monter leurs élèves ... ça fait beaucoup de choses au final ... 

 

FARNAULT Philippe
Déconnecté
Inscrit: 25/07/2006

 Oui, c'est possible... Alors selon la personnalité de l'élève et sa motivation, l'enseignant pourrait soit faire connaître 2 effets de base ou entrer dans le détail. Non ?

france
Déconnecté
Inscrit: 06/03/2007
je lui demandais de faire le numéro 3

avait-elle oublié quel effet correspond au n° 3 ou l'effet de rêne en lui-même ?

ce n'est pas au même niveau dans l'échelle de gravité